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    高中教師資格面試答辯問題及解析:《中國古代水利工程》

    來源:中國教師資格網  時間:2019-10-09 13:42:12

    一、請你簡要介紹都江堰水利工程。

    【參考答案】

    都江堰位于四川省成都市都江堰市城西,坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年,是蜀郡太守李冰父子在前人鱉靈開鑿的基礎上組織修建的大型水利工程,由分水魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等部分組成,兩千多年來一直發揮著防洪灌溉的作用,使成都平原成為水旱從人、沃野千里的“天府之國”,至今灌區已達30余縣市、面積近千萬畝,是全世界迄今為止,年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以無壩引水為特征的宏大水利工程,凝聚著中國古代勞動人民勤勞、勇敢、智慧的結晶。

    二、請簡要說明小農經濟的優點和弊端。

    【參考答案】

    1.優點:農民擁有一定的土地、農具和牲畜等生產資料,勞動產品除繳納賦稅外可供自己支配,因此他們具有很高的生產積極性;小農經營規模很小,農民在自己有限的土地上,努力提高耕作技術,有利于農業精耕細作的發展。

    2.缺點:有分散性,容易出現封建割據的局面;有落后性,是封建愚昧、迷信和落后的思想文化產生的根源;在近代社會轉型時期,造成了東方的落后,使得東方從屬于西方。

    三、請從鐵犁牛耕的發展、耕作技術的進步、水利灌溉三個方面介紹自春秋戰國至明清時期精耕細作下中國傳統農業的發展狀況。

    【參考答案】

    1.鐵犁牛耕的發展,重點在農具即耕犁的改進。大致可以分為三個階段:春秋戰國時期是開始使用和逐漸推廣階段(鐵農具和牛耕);兩漢時期是改進和進一步推廣階段(耦犁和犁壁);隋唐時期是完善階段(曲轅犁和犁評)。

    2.耕作技術的進步,又可細分為三個方面:耕作方法(壟作法、代田法);耕作技術(耕耙耱技術、耕耙技術);耕作制度(一年一熟、一年兩熟和一年三熟)。

    3.水利灌溉,可分為兩個方面:水利工程(都江堰、漕渠、白渠、龍首渠);灌溉工具(翻車、筒車、高轉筒車、風力水車)。

    四、你認為中學歷史教學有哪些特點?

    【參考答案】

    1.直觀性:由于歷史知識的過去性特點,這就要求中學歷史教學應具備直觀性特點。

    2.教師主導和學生主體相結合:中學歷史教學必須重視思想性和科學性統一,必須重視教師主導性和學生主體性特點的有機結合。

    3.鞏固性:要注意對學生學習的歷史知識進行檢測、考核。

    4.量力性:歷史教學既要能促進學生知識的增長和智能的發展,又不會令學生吃不飽或吃不了。

    5.因材施教:歷史教學要處理好集體教學和個別教學的關系,把對學生的統一要求和個性發展結合起來,在照顧學生個人發展的基礎上兼顧集體的發展。

    6.系統性:知識應成體系,通過歷史知識的學習可以學會用歷史的觀點、方法來觀察、分析甚至解決歷史的和現實的社會問題。

    五、請談談你將如何踐行新課標的理念?

    【參考答案】

    新課程標準是以學生為中心,在課程結構、課程功能等方面充分考慮學生的自主性,注重學習和實踐的聯系,注重學生動手能力的培養,是一套指導教育教學的課程標準。在踐行的過程中我會注重以下幾點:

    首先,在教學方式上不斷創新。更多采用討論式授課方式,讓同學們充分參與到課堂中,培養其自主、合作、探究式的學習方式。

    其次,在教學環境上不斷更新。在教學條件允許的前提下,積極開展課外實踐活動,定期帶領同學們去參觀博物館、郊游等,在玩的過程中培養學生的感受力、觀察力、總結力和表達力,寓教于樂。

    最后,開展多樣性的校園活動。積極開辟第二課堂,開展讀書活動、辯論活動、演講比賽等,通過學生的主動參與來提高學習效果。

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    (責任編輯:岳曉明)

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