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如何提高幼兒的語言表達能力

來源:中國教師資格網  時間:2019-09-18 16:32:33

語言是人類重要的交往工具。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:幼兒的“語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說并能得到積極應答的環境”。

在幼兒教師資格面試中,不少題目會涉及到幼兒表達能力的培養,如“你班里的一個小朋友,平時很少講話,每次與她交談,她都不說話,只是搖頭或者點頭,也不愛與其他小朋友接觸。作為幼兒教師,你怎么辦?”

為此,中公教育研發團隊為考生整理了提高幼兒語言表達能力的方法,讓各位考生在考試中能夠有所借鑒。

第一,主動引導幼兒說話。

教師要主動引導幼兒說話,鼓勵幼兒參加各種活動。比如,在入園時,教師要主動和幼兒打招呼:“小紅你真早!”“你這條裙子真漂亮,誰給你買的呀?”“吃早飯了嗎,今天吃的什么呀?”教師要注意所說話題需要緊扣幼兒的生活,從吃、穿、住、行方面入手,態度熱情的和孩子交流,努力創造和諧的語言氛圍,

第二,在游戲中給幼兒創造“說”的機會。

區域游戲是幼兒自己的游戲,在這里可以放松心情,無所顧忌地說自己想說的話。例如在美工區,幼兒折紙,能接觸“對折”“對齊”等詞匯,在剪貼區,幼兒能學會“撕”“拉”“貼”等詞匯,教師應該充分尊重幼兒,讓其在游戲中自言自語、與人交流,并在結束時詢問“你做的是什么呀?”引導幼兒開口說話;在角色游戲中,通過“理發店”“小超市”等角色扮演,滿足幼兒交流的欲望,幫助幼兒積累生活詞匯;在日常活動中,開展“看圖說話”,游戲“打電話”“你問我答”等,鼓勵幼兒勇敢表達。

第三,在一日生活中加強交流。

在一日生活中滿足幼兒“想說”的需要,例如,在吃飯前與幼兒互動,讓他們猜猜今天吃什么,談談他們最喜歡的食物是什么等;在同伴交往中鼓勵幼兒互相幫助,并用禮貌用語說“請”“謝謝”“不客氣”等;在放學時相互道“再見”“明天見”等,都是幼兒語言交流的好機會。

總之,教師要提高幼兒的語言表達能力,就要掌握幼兒語言學習的規律,創設寬松的語言環境,設置相應的區域游戲,引導幼兒正確使用各類詞匯。同時要規范幼兒的語言,鼓勵幼兒說普通話,對于勇敢表達的幼兒應及時給予肯定,用表揚與肯定來鞏固幼兒的語言發展。

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(責任編輯:麥瀠丹)

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