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    歷史教案

    高中教師招聘歷史教案:《從泰勒斯到智者學派》

    來源:教師招聘網  時間:2019-10-09 14:24:56

    一、教學目標

    【知識與能力】

    知道自然學派和智者學派的產生的背景,了解泰勒斯和普羅塔哥拉的思想主張,理解智者學派的影響。

    【過程與方法】

    通過小組討論,正確認識智者學派的主張,提高自主學習、合作探究的能力。

    【情感態度與價值觀】

    通過學習,認識到古希臘文化的輝煌,樹立多元的文化意識。

    二、教學重難點

    【重點】

    泰勒斯、普羅塔哥拉的思想主張。

    【難點】

    智者學派產生的影響。

    三、教學過程

    環節一:導入新課

    設疑導入。

    教師提問:古希臘歷來被認為是歐洲文明的搖籃,它的哲學更是歐洲乃至整個西方哲學的源頭。那么古希臘的哲學成就主要體現在哪些方面呢?主要的派別有哪些?又給當時的思想界帶來了什么影響呢?讓我們帶著這些問題來進入今天的學習。

    環節二:新課講授

    (一)自然學派

    教師展示史料,并引導:大約在公元前7世紀,隨著生產力的發展,希臘出現了一種新的思考方式。這種思考方式與之前有什么不同?又對當時造成了什么樣的影響?

    學生結合史料和教材思考后,回答問題:主要的不同體現在一些人開始懷疑宗教神話對世界和人生的解釋,試圖從實際出發去探究世界萬物的本來面目,提出一系列普遍性問題。于是,最早的哲學誕生了。

    教師追問:希臘最早的哲學是自然哲學,自然哲學的研究范疇是什么?主要的代表人物和主要觀點又有哪些呢?

    學生結合教材,回答問題:自然哲學主要是對自然界本身的探討和解釋。主要的代表人物是被譽為“西方哲學之父”的泰勒斯。他認為“萬物皆由水而生成,又復歸于水,大地漂浮在水上”。

    教師補充:自然哲學家用自己的頭腦去探索自然地奧秘,而不是依賴傳統宗教解釋,這是古希臘人開始具有自主意識的體現,標志古代西方人的精神覺醒。

    (責任編輯:岳曉明)

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