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    教師資格初中語文學科知識與教學能力模擬卷

    來源:中國教師資格網  時間:2019-09-27 15:36:22

    一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題3分,共45分)

    1.閱讀《三峽》教學片段,回答問題。

    師:好,讓我們一起欣賞你對課文的欣賞,哪位同學先來發言?

    生1:第三段主要寫春天和冬天的景色,兩處互為對比,寫出春天是綠色的,冬天是白色的,寫出了三峽的秀麗。

    師:秀美,秀麗。但是,不是說春天是綠色的,冬天是白色的。這是總說春冬之時景物的特點。

    生2:第三段是景物描寫,生動描寫三峽風光雄奇險拔、清幽秀麗的特點。

    師:你這是從總的方面來說的。我們說的是“美點”,哪一點寫得好呢?

    生3:第三段寫“素湍綠潭”,寫白色的急流,綠色的潭水,寫出了顏色之美。

    師:色彩之美出來了,白色的急流,綠色的深潭。除了顏色外,還有形態之美吧,湍是急流,潭是平靜的水,四個字寫得多美。。

    以下分析不正確的一項是( )。

    A.注重培養學生感受、理解、欣賞的能力。

    B.引導學生鉆研文本。

    C.課堂主動權交給學生,老師只做引導。

    D.應以教師的分析來代替學生的閱讀。

    1.【答案】D。解析:師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥,但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。故本題選擇D項

    2.教師在教授某版初中語文教材《關雎》一課時,為學生設置了以下作業:

    師:好,我們再來看前半部分窈窕淑女是君子的好配偶,和“關頭雎鳩,在河之洲”有什么關系?“參差荇菜,左右流之,采之,芼之”和它后面的“窈窕淑女”等有什么關系?

    生:……

    師:不知道是吧?那我再舉個例子,“東方紅,太陽升,中國出了個毛澤東”“東方紅,太陽升”和“毛澤東”有什么關系?

    生:好像是比喻……

    師:有的同學慢慢就悟出來了再比如:天上的星星亮晶晶,咱們班有個海正卿(本班學生),這是什么關系?

    生:(大笑)就是比喻把海正卿比作星星了

    師:對,首先就是比的關系比就是比喻(板書:比 比喻),就像我剛才說的“東方紅,太陽升,中國出了個毛澤東”,把毛澤東比喻為紅太陽了在這首詩里,關關雎鳩,在河之洲是說雎鳩鳥成雙成對在河邊鳴叫,就用來比喻君子和淑女是很好的一對這一層關系大家都可以理解了

    師:初一的時候學過的,不聞爺娘喚女聲……不聞娘喚女聲……這是什么手法?

    生:反復

    師:用兩個字說,這種手法叫復沓(板書:復沓)用四個字說,這叫重章疊句看,這里面有些詞句反復出現,這就叫重章疊句

    以下對著本課的設計意圖,說法錯誤的一項是( )。

    A.為了幫助學生理解課文,引導學生隨文學習必要的語文知識。

    B.教師對學生閱讀進行了指導、引領和點撥。

    C.學生在朗讀中通過品味語言。

    D.引導學生感受文章情感,培養思維能力。

    2.【答案】D。解析:在整個教學過程老師并未引導學生感受文章情感。D選項錯誤。故本題選擇D項。

    (責任編輯:苗領娟)

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