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高中語文《林黛玉進賈府》說課稿

來源:教師招聘網  時間:2019-09-26 18:16:00

各位老師:

大家好!我說課的題目是《林黛玉進賈府》。

下面,我將從說學情分析,教材分析,教法學法,教學程序,教學反思,這五個方面對本課的教學設計進行闡述。

一、說教材

《林黛玉進賈府》選自人教版必修三第一單元第一篇課文,這個單元的主題是小說,課文《林黛玉進賈府》節選自《紅樓夢》第三回。作者曹雪芹以林黛玉進賈府的行蹤為線索,借林黛玉的眼睛對賈府做了第一次直接的描寫,交代了賈府的典型環境,塑造了林黛玉、賈寶玉、王熙鳳等經典人物形象。

二、說學情

學生是語文學習的主人,學生的已有的知識結構和認知水平,是教師授課的依據與出發點。本次課所面對的學生群體具有以下特點:高中的學生具有較強的概括和歸納的能力,抽象邏輯思維占主導,本文是一篇小說,因而重心在分析人物性格和情節主題上。我將在本文的教學過程中著重采用默讀,感悟的方法進行文本分析。

三、說教學目標

因此,基于教材和學情,我從課程標準中“提高學生語文素養”的基本理念出發,設計了以下三個維度的教學目標:

1.初步了解《紅樓夢》和曹雪芹。

2.通過分析人物的語言、動作及心理,概括林黛玉的人物形象,掌握刻畫這些人物所運用的肖像描寫、語言描寫和心理描寫等主要手法。

3.準確解讀古典小說的人物個性,培養文學審美能力及熱愛祖國傳統文化的思想感情。

四、說教學重難點

結合本單元的教學要求,根據學生已有的知識結構和認知水平,我確定了本節課的重難點是:

教學重點:理清文章情節結構,了解林黛玉人物性格特點。

教學難點:掌握刻畫這些人物所運用的肖像描寫、語言描寫、行動描寫和細節描寫等主要手法。

五、說教學方法

為了實現教學目標、突出重點、突破難點,教學中我采用品讀法、討論法、多媒體輔助法。

那么接下來我將著重介紹我的教學過程,這也是我本次說課最為核心的環節。

六、說教學過程

(一)導入新課

著名特級教師于漪曾說過“課的第一錘要敲在學生的心靈上,激發起他們思維的火花,或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”為了激發學生的積極性,更好地獲取新知識。我的導入將會設置情境,引導同學觀看《紅樓夢》中林黛玉進賈府的視頻,并提問:大家知道這是哪部電視劇嗎?沒錯就是《紅樓夢》。那林黛玉進賈府看到的是怎樣的豪門家族呢?今天我們就隨著這個美麗的女子走進賈府,走進《紅樓夢》,進而走進林妹妹的內心。這樣的導入能夠使學生更易于了解小說,并吸引學生的好奇心和學習興趣。

(責任編輯:苗領娟)

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