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    教師職業道德規范解析

    來源:中國教師資格網  時間:2019-08-19 20:40:07

    教師職業道德規范是考教師資格證綜合素質時必考的一個知識點,但是就其理解而言比較簡單,考察的是08年版本的教師職業道德規范。每年出題主要是選擇題和材料分析題。

    一、知識點

    1.愛國守法——基本要求

    禁止性要求:不得有違背黨和國家方針政策的言行。

    2.愛崗敬業——教師職業的本質要求

    (1)最高表現:忠于教育、無私奉獻,敢為人梯;

    (2)最基本要求表現:工作負責、認真備課、上課、輔導;

    (3)禁止性要求:不得敷衍塞責。

    注意:認真輔導學生屬于對教師的本質要求,而非關愛學生。

    3.關愛學生——師德的靈魂

    (1)對象:全體學生,平等公正;

    (2)方式;嚴慈相濟,良師益友;

    (3)內容;保護安全,關心健康,維護權益;

    (4)禁止性要求:不諷刺、挖苦、歧視,不體罰、變相體罰。

    4.教書育人——教師天職

    (1)依據:遵循教育規律,實施素質教育;

    (2)方式:循循善誘、誨人不倦、因材施教;

    (3)方式:培養學生的良好品行;

    (4)教書育人的重點:激發創新精神,促進發展;

    (5)禁止性要求:不以分數作為評價的唯一標準。

    注意:“教書育人”是教師的根本任務。

    5.為人師表——教師職業的內在要求

    (1)思想層面:道德高尚,知榮明恥,嚴于律己,以身作則;

    (2)行為層面:得體、規范、文明;

    (3)與外界的關系:關心集體,團結協作,尊重同事、尊重家長;

    (4)禁止性要求:自覺抵制有償家教、不利用職務之便謀取私利。

    注意:“為人師表”是教師職業道德區別于其他職業道德的本質要求。

    6.終生學習——不竭動力

    (1)思想層面:崇尚科學精神,樹立終身學習理念;

    (2)最終目的:不斷提高專業素養和教育教學水平。

    二、練習題

    1.王老師是個負責任的教師,期末考試快來了,放學后認真為有需要的學生輔導作業,這體現了教師職業道德的( )。

    A.關愛學生 B.為人師表 C.終生學習 D.愛崗敬業

    【答案】D。解析:愛崗敬業是對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。本題中教師認真輔導學生作業是屬于愛崗敬業的表現。

    2.班級中的小A文化成績不好但是繪畫能力很強,老師重點培養他的繪畫能力,小B喜歡閱讀,老師重點培養他的寫作能力。老師的做法體現了教師職業道德規范中的( )。

    A.教書育人 B.愛崗敬業 C.關愛學生 D.為人師表

    【答案】A。解析:教書育人強調循循善誘、因材施教、誨人不倦。本題中老師的做法屬于體現了因材施教即教書育人。

    3.汶川地震“范跑跑”不顧學生生命安全,獨自逃跑違背了教師職業道德的( )。

    A.關愛學生 B.教書育人 C.終生學習 D.為人師表

    【答案】A。解析:關愛學生要求我們要做到保護學生安全,關心健康,維護權益,“范跑跑”沒有維護學生安全。

    4.從當班主任的第一天起,俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任,每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”“寫”等細節入手想方設法創設情境孩子們在體驗中逐漸學會了閱讀,端正了書寫姿勢。

    他還帶孩子們到超市體驗購物,讓孩子們學會選擇物品、自覺排隊;帶孩子們乘坐公交車,學會購票、文明乘車;帶孩子們到養老院打掃衛生,做小小志愿者。平時,孩子們無論遇到什么事, 總是愿意告訴俞老師。一次外出游學,小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床,前老師便將小濤安排和己住一個房間,每到半夜盡早提醒小濤上廁所,這成了他倆的秘密。俞老師還在班上成立了“少年科學院”,嘗試以各種實驗激發孩子們的興趣,有時候為準備一個實驗,俞老師要查閱許多資料,充分準備,讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。

    問題:

    請從教師職業道德的角度,評析材料中俞老師的教育行為。

    格式:理論+解釋+材料分析

    【答案】:俞教師的做法符合教師的職業道德規范值得我們提倡與學習。

    首先,教師的職業道德規范要求教師要關愛學生,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正的對待學生,不挖苦,不諷刺,對學生嚴慈相濟,不體罰或變相體罰學生。

    其次教師的職業道德規范要求教師要教書育人,遵循教育規律,實施素質教育,循循善誘,因材施教,培養學生良好品行,促進學生發展,不以分數作為評價學生的唯一標準。

    最后,教師的職業道德規范要求教師愛崗敬業,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻,對工作高度負責,認真備課上課,批改作業,輔導學生。

    總而言之,俞老師的行為是合理的,值得我們學習。

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    (責任編輯:麥瀠丹)

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